EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestões de atividades remotas (EAD) envolvendo elaboração de instrumento musical e execução de cantigas

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

               *Traços, sons, cores e formas 

               *Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 

SABERES E CONHECIMENTOS:

             *Diferentes instrumentos musicais convencionais e não convencionais 

             *Percepção e produção sonora 

             *Elementos da natureza 

OBJETIVOS:

       *(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música. 

       *Participar da construção de instrumentos musicais, utilizando-os para execução musical 

     *(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela. 

         *Ouvir músicas que envolvem as temáticas plantas, animais e meio ambiente. 

         *Brincar com elementos da natureza. 

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Será proposto a elaboração de um instrumento musical para acompanhar algumas canções, utilizaremos uma forma quadrada (pode ser uma caixa de papelão) e alguns elásticos, os quais serão dispostos na forma como as cordas de um instrumento de cordas. 

PROPOSTA 2: Apresentaremos os links das canções “Caranguejo não é peixe” e “O cravo brigou com a rosa” do grupo Palavra Cantada, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ohH9lX03b44&feature=youtu.be também da cantiga “A barata” disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ymAYWAbWDhk

PROPOSTA 3: Será apresentada a música “Bicho folha e Bicho pau”- Palavra Cantada disponível em https://www.youtube.com/watch?v=2Ec82tLVywQ&feature=youtu.be. Após apreciarem a canção as crianças poderão brincar pelo jardim com elementos da natureza, colhendo gravetos e folhas.

AVALIAÇÃO:

         As crianças participaram da elaboração do instrumento musical e criam sons com os mesmos? Mantiveram-se atentas na escuta das canções envolvendo o meio ambiente? Colheram e brincaram com os elementos da natureza? 

REFERÊNCIAS:

        Organização Curricular da Educação Infantil

       "Caranguejo não é peixe”- Palavra Cantada 

       “O cravo brigou com a rosa”- Palavra Cantada 

       “Bicho folha e Bicho pau”- Palavra Cantada

RECURSOS:

                        Celular, gravetos, forma, caixa de papelão, elástico, folhas

Plano de trabalho elaborado por: Adelita Sales, Marcela Correa, Mabila Halla, Michell Guimarães

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota envolvendo brincadeira e elaboração de brinquedo com materiais reutilizáveis

 * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

* Imagem retirada da internet

Campos de experiência:

                   *Traços, sons, cores e formas. 

Saberes e conhecimentos:

                   *Propriedades dos objetos: formas e tridimensionalidade 

                   *Obra de arte 

                   *Audição e percepção de sons e musicas 

Objetivos:

         *(EIO2TSO2) utilizar materiais variados com possibilidade de manipulação/argila, massa de modelar, explorando cores, texturas, superfices, planos, formar e valores aos criar objetos tridimensionais. 

          *Participação da criação de objetos tridimensionais com materiais diversos: garrafa pet e meia. 

          *(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras cantadas, canções, musicas e melodias. 

         *Imitar e reproduzir sonoplastias 

Desenvolvimento 

PROPOSTA 1: Será enviado as imagens das telas: 

1) Bolhas de sabão Ivan Cruz 

2) As bolhas de sabão Manet 

3)Bolhas de sabão Jean Baptiste 

4) Bolhas Jhon Enerett Milhars 

Então através do diálogo perguntaremos as crianças se reconhecem qual a brincadeira esta retratada nas obras de arte. 

PROPOSTA 2: Enviaremos o link da música: Bolinha de sabão – Palavra Cantada, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=j2lS-6YF4Eo e as crianças após ouvirem a canção poderão realizar tentativas de produzirem sons com a boca imitando as pessoas do vídeo 

PROPOSTA 3: Apresentaremos através do vídeo as possibilidades da elaboração de um brinquedo com garrafa pet e meia, para a produção de bolhas de sabão. Após a composição do brinquedo as crianças poderão brincar com o mesmo. Se possível os pais poderão enviar registros destes momentos através de vídeo, fotos ou áudio.

Avaliação: 

          Se dará mediante a observação da participação e do interesse das crianças na elaboração do brinquedo com o pet e se realizam tentativas de imitar a sonoplastia da música apresentada.

REFERÊNCIAS:

              Organização Curricular da Educação Infantil 

               Telas:Bolhas de sabão Ivan Cruz 

                     As bolhas de sabão Manet 

                     Bolhas de sabão Jean Baptiste 

                     Bolhas Jhon Enerett Milhars

                     Música: Bolinha de sabão – Palavra Cantada

RECURSOS:

            Celular, meia, agua, detergente, garrafa pet, elástico

TELAS:

Link demonstrando como elaborar o brinquedo com pet

Plano de trabalho elaborado pelas professoras: Adelita Sales

                                                                           Mabila Hala

                                                                           Marcela Correa

                                                                          Michelle Guimarães

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota (EAD) envolvendo linguagem e expressão de ideias

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

                                          

* Foto da internet

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

*Escuta, fala, pensamento e imaginação

*O eu, o outro e o nós

SABERES E CONHECIMENTOS:

                *Gêneros textuais 

                * Linguagem Oral 

OBJETIVOS:

           *(EI02EF03)Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando com orientação do adulto leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita) 

            *Ouvir, visualizar e apreciar histórias 

            *(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender 

            *Relatar acontecimentos que vivencia, expressar suas idéias, sentimentos e emoções 

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Apresentar as crianças o vídeo da história “Era uma vez um gato xadrez”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=yt1Gfay_HX4

 PROPOSTA 2: Fazer ligação de vídeo com as crianças e familiares, dialogar sobre a história apresentada e conversar livremente e perguntado sobre suas vivências em casa nesse período sem aula, mantendo assim vínculo com as mesmas.

 AVALIAÇÃO:

             Observar o interesse e interação das crianças com a história e a ligação de vídeo 

REFERÊNCIAS:

             Organização Curricular da Educação Infantil 

RECURSOS:

             Celular

Plano de trabalho elaborado pelas professoras: Fran Ilhéo e Patricia Primo

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota (Ead) envolvendo brincadeiras de esquema corporal

 * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país. 

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

*Corpo, gestos e movimentos

SABERES E CONHECIMENTOS:

               *Esquema corporal 

OBJETIVOS:

            *(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si nos jogos e brincadeiras 

         *Vivenciar brincadeiras de esquema corporal e expressão utilizando as diferentes linguagens 

             *Reconhecer partes do corpo 

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Brincar com a cantiga “Boneca de lata”- Bia Bedran, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=T9FfvqOiJpk,  fazendo os gestos propostos na canção

PROPOSTA 2: Brincar com a música “Cabeça., ombro, joelho e pé”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8uzL3pFjsiA, apontando as partes do corpo citadas na música.

*Solicitar que se possível os familiares enviem um vídeo da criança realizando os movimentos propostos nas cantigas.

 AVALIAÇÃO:

        Observar se as crianças realizam os gestos e movimentos das músicas propostas, reconhecendo as partes do corpo 

REFERÊNCIAS:

             Organização Curricular da Educação Infantil 

RECURSOS:

              Celular

Plano de trabalho elaborado por: Fran Ilhéo e Patricia Primo

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota (EAD) explorando e reproduzindo sons

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

*Imagem tirada da internet

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: 

                 *Traços, sons, cores e formas 

                 *Escuta, fala, pensamento e imaginação 

SABERES E CONHECIMENTOS: 

                  *Sons do corpo, dos objetos e da natureza 

                  * Criação e reconto de histórias 

OBJETIVOS:

        *(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música 

               *Explorar os sons produzidos pelo corpo 

               *Imitar e reproduzir a música “Sai, ó piaba” 

         *(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos 

               *Criar seus próprios repertórios em brincadeiras de faz de conta. 

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Assistir com as crianças o vídeo da música “Sai, ó piaba” disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ydO2F1Z88Po&feature=youtu.be ou no link: https://www.youtube.com/watch?v=SUGpdSlqLQQ  e após realizar tentativas de reproduzir os gestos

 PROPOSTA 2: Disponibilizar brinquedos diversos como: boneca, carrinhos, panelinhas e outros para que as crianças brinquem de faz de conta

 AVALIAÇÃO:

           Observar se as crianças imitam e criam movimentos sugeridos pela música e se brincam de faz de conta. 

REFERÊNCIAS:

               Organização Curricular da Educação Infantil 

RECURSOS:

               Celular, brinquedos, panelinhas, bonecas, carrinhos 

Plano de trabalho elaborado pelas professoras: Fran Ilhéio e Patricia Primo

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com proposta de atividade remota (EAD) envolvendo percepção e produção sonora

 * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

* Imagem da internet

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

                     *Traços, sons, cores e formas 

SABERES E CONHECIMENTOS:

                    *Percepção e produção sonora 

OBJETIVOS:

       *(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música 

              *Produzir sons com materiais alternativos: tampas, garrafas, latas, potes, colher etc. 

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Assistir o vídeo Coraçãozinho Celise Mello, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=r4PsVpfS3F4&feature=youtu.be realizando tentativas de acompanhar o ritmo da música, batendo a colher em algum pote. 

PROPOSTA 2: Brincar com os potes, empilhando, achando as tampas corretas, colocando um dentro do outro, se possível que sejam realizados registros destes momentos através de áudio, vídeo ou fotos e enviados para a professora.

 AVALIAÇÃO:

            Observar se as crianças produzem som com materiais alternativos, acompanhando o ritmo da música e se brincam com os potes, empilhando etc 

REFERÊNCIAS:

                 Organização Curricular da Educação Infantil

 RECURSOS:

            Celular, música, vídeo, potes

 

Plano de trabalho elaborado pelas professoras: Fran Ilhéo e Patricia Primo

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade que envolve motricidade para ser desenvolvido pelos familiares (EAD)

 * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país. 

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

                     *Corpo, gestos e movimentos 

                     *Escuta, fala, pensamento e imaginação 

SABERES E CONHECIMENTOS:  

                    *Motricidade 

                    *Noções espaciais: dentro e fora 

                    *Suportes, materiais e instrumentos para desenhar, pintar, folhear 

OBJETIVOS:

           *(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.,ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. 

               *Participar de situações que envolvam os comandos: dentro e fora 

        *(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. 

           *Manusear diferentes riscadores em suportes e planos variados. (caixa de papelão, lápis, giz de cera, canetinha, pincel, carvão etc) 

DESENVOLVIMENTO: 

PROPOSTA 1: Será enviado os links dos vídeos: “As aventuras de um menino e sua caixa de papelão” disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=S7SzabLDS0Q  e “O homem que amava caixas” disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=UJ1tnReCF74

PROPOSTA 2: Após assistirem aos vídeos disponibilizar uma caixa de papelão de tamanho mediano e que caiba a criança dentro, a mesma será orientada a participar de situações envolvendo os comandos: dentro e fora.

PROPOSTA 3: Apresentar para a criança diferentes materiais riscantes como: canetinhas, giz de cera, lápis de cor, carvão etc e incentivá-la a rabiscar dentro da caixa.

 PROPOSTA 4: Utilizando ainda a caixa a sugestão é que elaborem uma brincadeira de faz de conta com este recurso. Por exemplo: fazer a caixa de carrinho, avião, navio e etc. Os registros destes momentos poderão ser enviados através de áudio, vídeo ou imagens.

AVALIAÇÃO:

              Se dará mediante observação do interesse e participação das crianças nas vivências com o recurso caixa de papelão, se os mesmos atendem os comandos dentro e fora e se rabiscam dentro da caixa com diferentes materiais riscantes.

REFERÊNCIAS:

           Organização Curricular da Educação Infantil 

RECURSOS:              

                   Canetinhas, giz de cera, lápis de cor, carvão, caixa de papelão

Plano de trabalho elaborado por: Adelita Sales

                                                   Mabila Hala

                                                   Marcela Correa

                                                   Michelle Guimarães