EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota (EAD) envolvendo percepção da existência do ar em brincadeira

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

      * Corpo, gestos e movimentos 

      *Espaços, tempo, quantidades, relações e transformações 

SABERES E CONHECIMENTOS: 

        *Seu corpo, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas 

        *Fenômenos naturais: luz solar, vento, chuva 

OBJETIVOS: 

       (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. 

   *Brincar nos espaços externos com objetos não estruturáveis, vivenciando suas possibilidades de movimentos. 

      *(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva, etc). 

       *Participar de momentos que sinta a presença do vento 

DESENVOLVIMENTO: 

PROPOSTA 1: Propor aos familiares que realizem brincadeiras com sacolas plásticas, orientandos-os a unirem as alças da sacola e amarrarem com barbante e disponibilizarem para a criança brincar com a mesma, percorrendo um espaço de um lado para o outro e observando o efeito do ar na sacola. 

Orientar aos familiares no cuidado com essa vivência pois a criança pode colocar a sacola na cabeça e se sufocar. 

PROPOSTA 2: O adulto deverá dialogar com a criança sobre a existência do vento e poderá proporcionar momentos onde a criança consiga percebê-la, como por exemplo: a criança soltar a sacola no vento e observar até onde o mesmo a leva. 

Orientar através de áudio que não se pode deixar lixo jogado na rua, principalmente sacolas que demoram a se decompor. 

AVALIAÇÂO: 

       Se dará mediante a observação dos relatos e registros dos familiares se a criança irá brincar com a sacola percorrendo o espaço, observando e sentindo o vento. 

REFERÊNCIAS: 

       Referencial Curricular do Paraná 

RECURSOS: 

        Sacola de plástico, barbante

Plano de trabalho elaborado pelas professoras: Fran Ilhéio e Patricia Primo

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividades remotas (Ead) envolvendo noções de figuras geométricas

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

       *Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações 

SABERES E CONHECIMENTOS: 

         *Tamanho, forma e posição dos objetos 

          *Relação objeto/ quantidade (idéia de correspondência) 

OBJETIVOS: 

        *(EI02ET05) Classificar objetos considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma, etc) 

       *Observar, manipular e agrupar objetos seguindo critérios mediados pelo adulto, formas geométricas: círculo, quadrado, retângulo e triangulo. 

       *(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc.. em contextos diversos 

      * Realizar contagem oral, durante brincadeira tendo auxílio do adulto como mediador 

DESENVOLVIMENTO: 

1 MOMENTO: Será enviado o link do vídeo Gugada as formas geométricas- (animação infantil) disponível em: 

2 MOMENTO: Através de áudio orientaremos aos familiares que após assistirem ao pequeno vídeo dialoguem com as crianças sobre as diferentes formas geométricas e que podemos encontrá-las em todos lugares, citando como exemplo: janela, porta, bola, brinquedos, tampas potes. 

3 MOMENTO: Os familiares deverão desenhar no chão cada uma das figuras que aparecem no vídeo e após auxiliarem as crianças a colocarem sobre as mesmas objetos correspondentes a estes formatos e após realizem a contagem oral de tais. Os familiares se possível deverão nos enviar registros destes momentos através de foto ou vídeo. 

AVALIAÇÃO: 

    Observar se as crianças nos registros enviados conseguem relacionar as figuras desenhadas no chão com as coletadas e se realizam a contagem oral das mesmas. 

RECURSOS:

         janela, porta, bola, brinquedos, tampas potes, celular 

REFERÊNCIAS: 

        Referencial Curricular do Paraná

Plano de trabalho elaborado por: Ana Rosa Palheiro Egisete Xavier, Sandra Márcia Ocanha

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividades remotas (EAD) envolvendo brincadeiras com circuito corporal

 * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

 

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

           *Corpo, gestos e movimentos 

SABERES E CONHECIMENTOS:

          *Orientação Espacial 

OBJETIVOS:

         *(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como: em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc. Ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. 

      *Percorrer trajetos inventados espontaneamente ou propostos. Circuito com cadeiras para passar por baixo e por cima, subir e descer. 

DESENVOLVIMENTO: 

1 MOMENTO: Enviaremos aos pais um áudio orientando a brincadeira acompanhado de imagens. 

2 MOMENTO: Solicitaremos aos familiares que organizem um espaço com cadeiras, uma ao lado da outra e juntamente com as crianças elaborem um trajeto onde deverão passar por cima e por baixo das mesmas. Os pais deverão registrar estes momentos através de vídeo ou fotos. 

AVALIAÇÃO: 

       Observar se as crianças nos registros enviados percorrem os trajetos propostos no circuito com cadeiras, passando por cima e por baixo.

 RECURSOS:

          Cadeiras, celular 

REFERÊNCIAS: 

          Referencial Curricular do Paraná 

Plano de trabalho elaborado por: Ana Rosa Palheiro Egisete Xavier, Sandra Márcia Ocanha

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota (EAD) envolvendo incentivo e autonomia na prática de higiene

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

                  *Escuta, fala, pensamento e imaginação 

SABERES E CONHECIMENTOS:

               *Escuta, observação e respeito à fala do outro e textos literários 

OBJETIVOS:

           *(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita) 

            *Ouvir, visualizar e apreciar histórias, manuseando diferentes portadores textuais. 

           *(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado de seu corpo. 

        *Participar da prática de higiene com crescente autonomia e utilizar o assento sanitário. 

       

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Será enviado um livro impresso elaborado pelas professoras inspirado na história “O que tem dentro da sua fralda”- Guido Van Genechten para que os familiares realizem a contação da história e após disponibilizem o livro para que as criança manuseiem e observem as figuras. Será solicitado um áudio aos familiares nos relatando como tem sido o processo de desfralde e uso do vaso sanitário.

 PROPOSTA 2: Enviaremos um vídeo gravado pelas professoras realizando a contagem da mesma história e solicitaremos que os familiares realizem diálogos com as crianças realizando comparações da história em vídeo com a do livro.

 PROPOSTA 3: Através de áudio orientaremos aos familiares que estimulem a autonomia sanitária das crianças e que nos enviem registros desses momentos, através de áudio, vídeo ou fotos.

AVALIAÇÃO:

           Através da devolutiva de registros observar se as crianças apreciaram, manipularam o livro, visualizaram as imagens e se vem participando da prática de higiene com crescente autonomia utilizando o vaso sanitário. 

REFERÊNCIAS:

          Organização Curricular da Educação Infantil 

          “O que tem dentro da sua fralda”- Guido Van Genechten 

RECURSOS:

           Celular, livro impresso

Plano de trabalho elaborado por: Ana Rosa Palheiro Egisete Xavier, Sandra Márcia Ocanha

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota (EAD) envolvendo elaboração de arte com elementos da natureza

 * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

              

  

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

                  *Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 

SABERES E CONHECIMENTOS:

                  *Elementos da natureza 

                  *Obras de arte 

OBJETIVOS:

           *(EI02ET03) Compartilhar com outras crianças situações de cuidados de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela 

            *Experimentar em diferentes momentos o contato com elementos naturais em hortas e jardins 

        *(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar) explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. 

        *Participar da criação de uma obra de arte com materiais diversos: folhas secas, pedrinhas, gravetos, flores secas entre outros. 

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Através de áudio orientaremos aos familiares sobre o desenvolvimento da atividade, os mesmos deverão convidar as crianças a passearem pelo jardim de sua casa, ou uma praça, ou horta e durante esse momento apontarem os elementos da natureza existentes nestes ambientes: árvores, pedras, gravetos, flores, verduras, folhas secas, pedrinhas e etc as crianças também deverão explorar, texturas, formas e cores presentes nestes materiais.

PROPOSTA 2: As crianças deverão colher estes materiais e após serão  incentivadas a usar a criatividade e com os elementos naturais elaborarem uma obra de arte que poderá ser feita em forma de colagem ou montada no chão conforme a preferência. Através de registros fotográficos, áudio ou vídeo os familiares deverão nos dar a devolutiva da vivência.

 AVALIAÇÃO:

               Através da devolutiva de registros observar se as crianças exploraram os elementos naturais durante o contato com os mesmos no passeio em hortas ou jardins e se realizaram tentativas de elaborar a obra de arte com materiais diversos. 

REFERÊNCIAS:

            Organização Curricular da Educação Infantil 

RECURSOS:

            Celular, sulfite, árvores, pedras, gravetos, flores, verduras, folhas secas, pedrinhas, cola, giz de cera, tinta.

Plano de trabalho elaborado por: Ana Rosa Palheiro Egisete Xavier, Sandra Márcia Ocanha

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota (EAD) envolvendo lenda pertencente ao patrimônio cultural

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

Campo de Experiência: 

               *Escuta, fala, pensamento e imaginação

Saberes e Conhecimentos:

              *Gêneros textuais, seus autores, características e suportes.

              *Patrimônio cultural e literário.

Objetivos:

              *(EI02EF08) Manipular textos de situaçõe de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, historias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, noticias etc)

                * (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

               *Conhecer a lenda da gralha azul

DESENVOLVIMENTO

1° MOMENTO: Será enviado o link "A lenda da Gralha Azul" disponível em https://www.youtube.com/watch?v=kCdL8RTHW5g&feature=youtu.be para que as crianças obtenham o contato com a história da ave símbolo do Paraná.

2° MOMENTO: Os familiares deverão apresentar um pequeno vídeo com tutorial contendo o passo a passo de uma simples dobradura de um pássaro, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=w4yVtl7pk9w após assistirem as crianças deverão realizar tentativas de elaborar a dobradura.

3° MOMENTO: Os familiares deverão realizar diálogos com as crianças sobre a ave e o Pinheiro  que são considerados  os símbolos de nosso estado. Após isso deverão disponibilizar lápis de cor ou giz de cera para as crianças colorirem a dobradura e nos enviarem registros destes momentos através de fotos, áudio ou vídeo.

AVALIAÇÃO: 

              Se dará mediante os registros enviados demonstrando se as crianças apreciaram e ouviram atentamente a lenda e se realizaram tentativas de elaborar a dobradura do pássaro e colorirem a mesma.

Recursos:

                Celular, sufite, lápis de cor, giz de cera

Referências:

                 Organização Curricular da Educação Infantil

                 Lenda da Gralha Azul

Plano de trabalho elaborado pelas professoras: Adelita Sales

                                                                          Mabila Hala

                                                                         Marcela Correa

                                                                        Michelle Guimarães

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividades remotas (EAD) envolvendo brincadeiras de faz de conta com argila e terra

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

                 *O corpo, gestos e movimentos 

                 * Traços, sons, cores e formas 

SABERES E CONHECIMENTOS:

                *Seu corpo, suas possibilidades motoras, sensoriais e expressivas. 

                *Propriedade dos objetivos: formas e tridimensionalidade.

OBJETIVOS:

               *(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado e nos jogos e brincadeiras.

        *Cantar canções imitando os gestos ou seguir ritmos diferentes de música com movimentos corporais.

              *(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais

                *Participar da criação de objetos tridimensionais com materiais alternativos

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Será enviado um Cd com as músicas e poemas que foram trabalhados durante o momento da pandemia.

Planos de trabalho desse período:

Plano de trabalho com a cantiga "A canoa virou"

Plano de trabalho com a canção "A primavera da lagarta"

Plano de trabalho com a cantiga "Borboletinha"

Plano de trabalho com o poema "As Borboletas"

Plano de trabalho com a canção "O Espantalho"

Plano de trabalho com a música "Bolinha de sabão"

Plano de trabalho com a cantiga "Carangueijo"

Plano de trabalho com a música "Ciranda dos bichos"

Plano de trabalho com a canção "A tartaruga e o lobo"

Plano de trabalho com a música "O caramujo e a sauva"

Plano de trabalho com a cantiga "Macaquinho"

Plano de trabalho com a música "Vai e vem das estações"

Plano de trabalho com a música "Para germinar"

Plano de trabalho com o poema "O girassol"

Plano de trabalho com o poema "O grande rabanete"

Plano de trabalho com o poema "O caso do bolinho"

Será solicitado aos familiares que apresentem as canções para as crianças e nos relatem qual a preferida das mesmas, nestes momentos de escuta as crianças deverão dançar e realizar os gestos corporais das músicas e cantigas.

PROPOSTA 2: Os familiares deverão apresentar novamente o clipe da canção "O caso do bolinho", disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=iV1NGw3pAj0

PROPOSTA 3: As crianças poderão realizar brincadeiras de faz de conta, de fazer comidinha ou mesmo um bolinho, para isso poderão utilizar argila, massa de modelar, terra, barro e etc. Os familiares deverão nos enviar registros destes momentos através de aúdio, fotos ou vídeos.

AVALIAÇÃO:

            Observaremos nos registros a participação das crianças nas vivencias propostas.

REFERÊNCIAS:

           Organização Curricular da Educação Infantil 

           Poema "O caso do bolinho" Tatiana Belink

RECURSOS:
                Celular, cd, rádio, massa de modelar, terra, argila.

Plano de trabalho elaborado pelas professoras: Adelita Sales

                                                                          Mabila Hala

                                                                         Marcela Correa

                                                                        Michelle Guimarães

EDUCAÇÃO INFANTIL: Plano de trabalho com sugestão de atividade remota (EAD) envolvendo história pertencente ao patrimônio histórico literário e contagem oral

  * Os planos que contêm no blog são alinhados a BNCC e possuem o diferencial do item Saberes e Conhecimentos em relação aos demais documentos do país.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

             *Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 

             * Corpo, gestos e movimentos 

SABERES E CONHECIMENTOS:

            *Contagem oral 

            *O corpo e seus movimentos 

OBJETIVOS:

         *(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc... em contextos diversos 

         *Perceber o uso da contagem no momento de realizar a receita 

    *(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar) combinando movimentos e seguindo orientações 

        *Imitar as posturas corporais dos animais do vídeo clipe (saltar, engatinhar) 

DESENVOLVIMENTO:

PROPOSTA 1: Será enviado o link da canção “O caso do Bolinho”- Fortuna inspirado na história de Tatiana Belinky. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=iV1NGw3pAj0&list=PLcntU_hC8yJtYbmf2l9mRVje1eHfJwyLj&index=3&t=0s

PROPOSTA 2: Os familiares juntamente com as crianças serão convidados a realizarem alguma receita de bolinho, doce ou salgado, que seja tradicional na família, passado de geração para geração. Neste momento os familiares serão orientados a realizarem diálogos com as crianças sobre os ingredientes e quantidades, realizando contagem oral dos mesmos.

PROPOSTA 3: Através de um vídeo as professoras apresentarão a caixa didática “animais”, salientando as características físicas dos animais que contém na história (lebre, raposa e lobo)

PROPOSTA 4: As crianças serão incentivadas a se locomoverem como os animais apresentados, seja engatinhando ou saltando. Os familiares serão orientados a realizarem registros de fotos e vídeo destes momentos e enviarem para as professoras.

AVALIAÇÃO:

         Se dará mediante a observação dos registros de participação das crianças nos momentos de elaboração da receita e ao imitar os animais.

REFERÊNCIAS:

               Organização Curricular da Educação Infantil 

              “O caso do bolinho”- Tatiana Belnk 

RECURSOS:

             Celular, ingredientes, caixa didática

Plano de trabalho elaborado pelas professoras: Adelita Sales

                                                                          Mabila Hala

                                                                         Marcela Correa

                                                                        Michelle Guimarães